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本文摘要：

而古诗词朗诵因为 体裁、音韵、用词、用典、技巧的差别是朗诵中的重中之重和“难上加难”。

而古诗词朗诵因为 体裁、音韵、用词、用典、技巧的差别是朗诵中的重中之重和“难上加难”。那里重音那里停连作者作诗时是什么样的处境和心情朗诵时应该运用什么样的情感...这些都是朗诵时令人头大的难题同时也是少儿朗诵教学时的难题。

朱卫东老师古诗词朗诵大赏

也有人曾问为什么少儿朗诵一定要学古诗词？对此央视著名 “段子手”主持人朱广权表现有话要说：

“你学了这么多古诗词之后你就会感应：你曾经和庄子一起坐大鹏之背扶摇九天；和司马迁看过山河无常富贵落尽人世间；和曹操横过槊；和李白醉过酒；和陶渊明采过菊；和白居易折过柳。这样的文字才真正是不朽。固然这些诗词一背就是一宿。

背不下来老师还会让你放学别走。可是以后它会让你受益良久。”

除了口语水平的提升这更是一种精神境界的塑造与升华。

当未来孩子遇到任何问题都能在曾朗诵过的古诗词中找到精神的气力和慰藉。

学科基础和文化秘闻

本文编辑|卢鑫

在第四届中传花少语言能力大赛赛后大师课上中央广播电视总台播音指导朱卫东老师曾说过：古诗词朗诵是造就少儿审美的一种方法。

从小就接受这种古诗词文化的熏陶感受语言与文字的精炼。当孩子长大后看到一句古诗词读出一句古诗词感受到了古诗词的音韵之美引起灵魂深处的共识也增强了文化自信与自豪。

精神境界的提升

古诗词朗诵还可以教会孩子许多工具：面临难题时的"长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

"；当孩子没考好或者是不如意时他们可以想到："人生在世不称意明朝散发弄扁舟"。

审核|徐志刚

感知美、体会美的美育性

古诗词朗诵可以很好的资助孩子明白、影象古诗词有效的资助孩子奠基语文学科的基础。

有多高深呢？日常交流中说话流利的人朗诵起来却纷歧定有韵味；而朗诵水平高的人要么从小受熏陶有根本要么是在语言艺术领域钻研多年造诣颇深能够驾驭种种各样的题材。

通过朗诵这种表达形式还能提升语音面目资助加深影象积累文化秘闻。当孩子和人交流时可以“出口成章、引经据典”也是一种人格魅力的外部体现。

中

传

花

少

朗诵是一门高深的学问。

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